Las comunidades profesionales de aprendizaje. El caso de una institución educativa privada del distrito de San Isidro

El objetivo de esta investigacion fue describir las dimensiones de las comunidades profesionales de aprendizaje presentes en una Institucion Educativa Privada del distrito de San Isidro. La produccion corresponde al enfoque cualitativo trabajandose con tres categorias de analisis: la primera, la vision y valores compartidos; la segunda, liderazgo compartido y de soporte; y la tercera; aprendizaje colectivo y aplicado. En referencia al recojo de informacion se hizo uso de la entrevista semiestructurada como tecnica de investigacion y la guia de preguntas como instrumento, el cual fue aplicado a seis docentes del nivel secundario bajo criterios de inclusion/exclusion. A continuacion, se construyo una matriz de analisis para organizar y analizar la informacion recopilada por medio de la tecnica del Open Coding . El respectivo analisis de los hallazgos permitio concluir que las dimensiones de las comunidades profesionales de aprendizaje se describen, en primer lugar, a traves de una vision que se hace visible al promover en el actuar diario el sentido de apoyo y familia, y al vivirse los valores por medio de diferentes acciones, estando asi presentes en todas las actividades. Tambien, cuando la distribucion de responsabilidades busca ser horizontal, promover el liderazgo, generar la participacion transversal y desarrollar una politica de puertas abiertas. Por ultimo, al generar el aprendizaje colectivo a traves del coaching entre pares y la formacion continua interna y externa, viendose reflejado en la practica en aula, construccion compartida de instrumentos, promocion de la evaluacion formativa y aumento del compromiso docente.