Informe de resultados. Igualdad de género y empoderamiento: construyendo herramientas y habilidades en adolescentes de Tambogrande, Piura

El proyecto “Igualdad de género y empoderamiento: construyendo herramientas y habilidades en adolescentes de Tambogrande, Piura” fortaleció capacidades de 41 adolescentes de tercero de secundaria de la Red Rural de Fé y Alegría 48 centro poblado de Palominos, distrito de Tambogrande, Piura. El objetivo del proyecto fue reforzar en la construcción del proyecto de vida de los y las adolescentes, teniendo como base el empoderamiento y la igualdad, evitando reproducir estereotipos de género en el marco de una cultura de paz. La violencia de género es un problema global que afecta a todas las comunidades, incluidas las de América Latina (Tsapalas et al., 2021). En Tambogrande, de acuerdo a las estadísticas del Programa Aurora del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, en el 2023 el Centro de Emergencia Mujer (CEM) de Tambogrande atendió 442 casos de violencia psicológica, física y sexual. Hasta el mes de septiembre del 2024, el CEM ha atendido 327 casos de violencia sexual (CEM Tambogrande, 2024).Múltiples estudios han demostrado que el machismo está asociado a la violencia doméstica y a la violencia contra las mujeres en general (Cabrera, 2014; Flake y Forste, 2006; Fuchsel et al., 2012; Nieto, 2020; Sterling, 2018). El centro poblado de Palominos, presenta altos índices de machismo y violencia de género (VG) según declaraciones de las propias docentes, y ello repercute en el aumento de la brecha de acceso a oportunidades de progreso personal y profesional de las adolescentes. De acuerdo a una encuesta aplicada por la institución educativa a sus estudiantes, “...un 34,5 % considera que, el varón es el complemento de lamujer, y un 23,5% indica que en su comunidad no se dan las mismas oportunidades de estudio a las mujeres como a los hombres” (I.E Santa Rosa, 2023). Los programas educativos centrados en la igualdad de género y el empoderamiento tienen el potencial de reducir las tasas de violencia de género. Además, la adolescencia es un momento importante para la educación en torno al género, la sexualidad y el consentimiento (Yount, 2017). Ante estos resultados, los y las docentes del centro educativo, decidieron implementar el proyecto de innovación educativa “Empoderamiento femenino: caminando juntos hacia la igualdad de género” dirigido a toda la población estudiantil de secundaria. Como parte de las recomendaciones del informe final, se resalta la importancia de darle continuidad a estrategias motivadoras que permitan a los y las estudiantes interiorizar la problemática de VG y fortalecer el empoderamiento. En este contexto, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad de Loyola,Chicago - USA, junto a la Red Rural Fe y Alegría N°48 de Tambogrande, implementaron siete talleres para fortalecer las capacidades y habilidades de 41 adolescentes en temas de empoderamiento, prevención y acción frente la VG. Adicionalmente, se buscó conocer las percepciones y los conocimientos de los y las participantes en temas como roles de género y estereotipos. Para ello, se aplicó una metodología de investigación mixta.