Teachers' perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America

Título traducido de la contribución: Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica

Julio César Mateus, Pablo Andrada, Catalina González-Cabrera, Cecilia Ugalde, Sebastián Novomisky

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

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Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica'. En conjunto forman una huella única.

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