Factores educacionales y sociales que influyen en el rendimiento académico, satisfacción y deserción de estudiantes en carreras STEM: Una aproximación multigrupal según el género del estudiante.

Navarro Fernandez, Ricardo Javier (Investigador principal)
Chiroque Landayeta, Victor Enrique (Coinvestigador)
Porturas Jara, Emilia Sofia (Otro)
Yacsahuache Gallo, Carla Lucia (Otro)

Vicerrectorado de Investigación

Proyecto: Investigación

Descripción

SIN RESUMEN

Objetivo General

Identificar los factores educativos, sociales y motivacionales que influyen en el rendimiento académico de estudiantes de carreras STEM según su género.

Objetivos Especificos

OE1: Identificar si los factores educacionales actúan como una variable mediadora entre los factores sociales y el rendimiento académico de los estudiantes. OE2: Identificar si el género actúa como una variable moderadora entre los factores sociales y la deserción universitaria. OE3: Identificar si el género actúa como una variable moderadora entre los factores sociales y la satisfacción con la carrera elegida.

Nivel de Investigación

Investigacion basica

Enfoque de Investigación

Disciplinario

Tipo de Proyecto

CONCURSO ANUAL DE INVESTIGACIÓN

Líneas de Investigación

31 — Desarrollo y políticas públicas

54 — Formación universitaria

Áreas de conocimiento OCDE

Ciencias sociales - Ciencias de la educación - Educación general (incluye capacitación, pedadogía)

Entidad Financiadora

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

Título corto	FACTORES CARRERAS STEM
Estado	Finalizado
Fecha de inicio/Fecha fin	1/08/24 → 31/07/25