Trayectorias educativas, dilemas y estrategias de jóvenes universitarios de Beca 18

El artículo busca aportar a un entendimiento sobre los jóvenes de entornos vulnerables y sus experiencias de acceso a la educación superior en el Perú. Para ello presenta las trayectorias educativas de siete jóvenes becarios del programa nacional BECA 18 del inicio a la conclusión de sus estudios. La investigación longitudinal de enfoque cualitativo se basa en entrevistas a profundidad aplicadas en tres etapas de observación de las trayectorias educativas de los becarios a lo largo de sus estudios en tres universidades privadas en la ciudad de Lima. El estudio tiene el objetivo de comprender los principales dilemas generados en ciertas etapas decisivas de sus trayectorias dentro de dos nuevos espacios: las universidades privadas y la ciudad de Lima. Proponemos que tales dilemas son eventos críticos que se originan en la tensión entre su procedencia social, su subjetividad y las condiciones de los nuevos espacios por los que transitan. Frente a estos, consideramos a los becarios como actores plurales que ponen en marcha diversos repertorios y estrategias para afrontarlos. En este proceso, las redes de parentesco extendido en la ciudad permiten soporte económico y afectivo para estos jóvenes migrantes en su primera etapa universitaria; las familias son unidades productivas y referentes simbólicos de los que incorporan la alta valoración sobre la educación, además del sacrificio personal y la disciplina que esta conlleva para sectores marcados por la pobreza y la exclusión.