Diseño y evaluación de un entorno multimedia inteligente e inclusivo para fortalecer la transición académica, emocional y cultural en estudiantes universitarios de primer año
Acronym
P_EMI-PRIM
Consortium Coordinator
Espinoza Bueno, Jose Maria
Start Date
November 1, 2025
End Date
October 31, 2027
Status
https://purl.org/pe-repo/concytec/estadoProyecto#activo
Tipo de proyecto
https://purl.org/pe-repo/ocde/tipoProyecto#investigacionBasica
Description
Tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar un entorno digital accesible e inclusivo que facilite esta transición, promoviendo la equidad educativa, la autonomía académica y el sentido de pertenencia en estudiantes de primer año. A través de un enfoque metodológico basado en la investigación cualitativa y la investigación-creación, el proyecto analiza las experiencias, barreras y factores de éxito que caracterizan la transición en contextos multiculturales. Con base en estos hallazgos, se desarrollará un entorno multimedia inteligente e inclusivo que integra un asistente conversacional adaptativo, rutas de acompañamiento personalizadas y recursos multimedia accesibles, orientados tanto a estudiantes como a docentes en los procesos de inducción y apoyo. El prototipo será evaluado en términos de efectividad, accesibilidad digital y pertinencia intercultural, midiendo su impacto en la motivación académica, el fortalecimiento del sentido de pertenencia y la mejora de la resiliencia emocional de los usuarios. Esta investigación contribuirá al campo de la innovación educativa y a la educación superior inclusiva, proponiendo un modelo replicable de acompañamiento intercultural y accesible. Además, se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4: Educación de Calidad), ofreciendo directrices para fortalecer las políticas de inclusión universitaria y las prácticas institucionales de acompañamiento en contextos multiculturales.
Keywords
Transición universitaria
;
Entornos multimedia
;
Inclusión educativa
;
Bienestar estudiantil
Área de conocimiento
Social sciences
Campo OCDE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03