Variables motivacionales asociadas al desempeño de la ejecución musical: relevancia de la interacción e interdependencia entre profesor-alumno
Acronym
P_MOTIMUS
Consortium Coordinator
Iberico Alcedo, Carlos Simon
Start Date
2019
End Date
2020
Status
https://purl.org/pe-repo/concytec/estadoProyecto#concluido
Description
Históricamente, la enseñanza musical ha tenido diversas aproximaciones y métodos para garantizar un desempeño óptimo en la ejecución musical individual y colectiva. Debido a la importancia de la educación musical y la necesidad de conocer qué variables psicológicas (motivacionales) se relacionan con el desempeño y compromiso del aprendiz de música, el presente estudio analiza cómo las expectativas del docente en relación al futuro desempeño de su alumno de mùsica (competencia en la ejecución de un instrumento musical), así como el estilo motivacional de dicho docente (si brinda apoyo a la autonomía o controla), favorece, en el estudiante, la satisfacción de necesidades psicológicas básicas que son fundamentales para el crecimiento personal. Adicionalmente, se considera que dichas expectativas y estilo de enseñanza permiten que se eleve el desempeño y compromiso del alumno cuando aprende ciertas piezas relevantes para su perfeccionamiento en la ejecución musical. El desempeño y compromiso del estudiante se elevarán también si la Orientación Futura (metas claras en relación a su carrera musical) es elevada. Para desarrollar la investigación se seleccionarán seleccionarán 150 profesores y alumnos de música que se encuentren desarrollando clases individuales. Se cumplirá con las exigencias éticas de este tipo de estudio y debido a que se trata de un estudio prospectivo se registrará, mediante un video, la clase individual (momento 1). Se precisará, a través de la observación el estilo del docente (promueve la autonomía o controla). Se solicitará también, información acerca de las expectativas que el maestro posee en relación al futuro desempeño del alumno. A los alumnos se les aplicará un cuestionario para registrar si existe satisfacción o frustración de necesidades psicológicas básicas y contenido de orientación futura (momento 2-luego de seis meses). Se analizarán los datos mediante 'path analysis' y se brindará retroalimentación a los colaboradores.
Keywords
Motivación musical
;
Ejecución musical
;
Relación docente-estudiante
;
Educación artística
Área de conocimiento
Social sciences
Campo OCDE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01