Agendas, Alternativas y Políticas Educacionales en la re democratización de Perú
Acronym
P_POL-EDU
Consortium Coordinator
Rodriguez Gonzalez, Yolanda Luisa Clorinda
Start Date
2010
End Date
2013
Status
https://purl.org/pe-repo/concytec/estadoProyecto#concluido
Description
El fin del régimen autoritario y el inicio del proceso de re institucionalización democrática en Perú a fines del 2000, abrió un espacio para la emergencia de nuevos discursos sobre la educación. Emergió en ese escenario el debate sobre las condiciones del trabajo docente ¿ los salarios y el nombramiento-, iniciándose el proceso de gestación de una reforma que se cristaliza el año 2007 en la Ley de la Carrera Pública Magisterial y que continua al presente con la creación de normas, mecanismos e instituciones, orientados a la implementación de dicha reforma articulada en torno de las ideas de meritocracia, calidad y evaluación. Tal reforma constituye la principal iniciativa de política educativa del pos autoritarismo y expresa un cambio en la matriz político cultural en la comprensión social sobre el problema de la educación nacional; históricamente comprendido desde el derecho del trabajador-colectivo, ahora se define desde el desempeño individual. La interrogante que organiza la pesquisa es, ¿cómo y por qué se produce un cambio tan radical y en tan corto tiempo, en el contexto de la re institucionalización democrática? ¿Cómo devino la calidad del desempeño del profesor en el aula, un problema social legítimo, digno de ser discutido y hasta garantizado por el Estado? Tesis para optar el grado de Doctora en Educación
Keywords
Políticas educativas
;
Democratización
;
Agenda pública
;
Historia de la educación
Área de conocimiento
Humanities
;
Social sciences
Campo OCDE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.01.01
;
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.01