DSpace-CRIS

Now showing 1 - 3 of 3

Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Optimización para la toma de decisiones : un enfoque analítico
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento Académico de Ciencias de la Gestión, 2022-11-25)
The article aims to describe some optimization problems and their application in managerial and financial decision-making at organizations. This description is made from two approaches, first from the perspective of data analysis, where we see that these types of problems are in the stage of prescriptive analysis and, secondly, from a more formal or mathematical perspective where we see that they are part of the branch of analytical models. This type of analytical model can be proposed through three basic components: a target variable, decision or control variables and constraints. In this context, various application cases are reviewed and, finally, we will explain with a simple example, the use of the Solver function of Excel for the resolution of this type of problems through the simplex method.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Teaching and Learning Design Management Tools During the Sanitary Emergency
(Technical University of Madrid, 2023-04-30)
Durante el año 2020, la normativa de la emergencia sanitaria obligó a las universidades a impartir la docencia bajo la modalidad de enseñanza a distancia, lo que representó un desafío en el diseño de cursos que requieren una alta efectividad. El propósito de este trabajo es presentar las estrategias que se aplicaron con éxito durante la enseñanza y aprendizaje de las herramientas de gestión del diseño de un proyecto de edificación, implementadas en un curso de la maestría en Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica del Perú. La metodología consideró el efecto de la Pandemia del Covid-19 y tuvo como objetivo desarrollar habilidades blandas y empleabilidad, para lo cual se propuso un uso equilibrado de plataformas colaborativas virtuales, así como software para videoconferencia y laboratorios. Por otro lado, durante esta asignatura, los estudiantes desarrollaron una propuesta de planificación y gestión integrada de la fase de diseño utilizando herramientas de guías y directrices de sistemas de gestión de proyectos. Bajo este marco, se analizó la participación de los interesados, la toma de decisiones multicriterio, el desarrollo de los entregables del diseño del proyecto y la secuencia del proyecto. El éxito de esta metodología se refleja en la alta calidad de los trabajos y exposiciones finales, el resultado de las encuestas realizadas -eficacia del 99%-, y en las oportunidades de mejora detectadas. Se diseñó e implementó una asignatura no presencial flexible y exitosa, que podría adaptarse a la modalidad Blended Learning.AbstractDuring the year 2020, the sanitary emergency norm forced universities to teach under the remote learning method, representing a challenge of designing courses that require high effectiveness. The purpose of this work is to present the strategies that were successfully applied during the teaching and learning of design management tools for a building project, implemented in a course of the Civil Engineering master of the Pontifical Catholic University of Peru. The methodology considered the effect of the Covid-19 Pandemic and had as objective to develop soft skills and employability, for which a balanced use of virtual collaborative platforms as well as software was proposed for videoconference and laboratories. On the other hand, during this subject, students developed a proposal for integrated planning and management of the design phase using tools of norms and guidelines of construction management systems. Under this framework, the participation of stakeholders, multicriteria decision making, development of project design deliverables and project sequence was analyzed. The success of this methodology is reflected in the high quality of final papers and expositions, the result of surveys taken - effectiveness of 99%-, and in the improvement opportunities detected. A flexible and successful non-face to face subject was designed and implemented, which could be adapted to the Blended Learning modality.
3
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Sesgos cognitivos en el emprendimiento
(Neumann Business School Graduate School, 2025-06-30)
Este artículo examina la dualidad de los sesgos cognitivos en el emprendimiento, analizando cómo pueden funcionar simultáneamente como impulsores y obstáculos para el éxito de los emprendimientos. Se analizan los principales sesgos identificados en la literatura: exceso de confianza, ilusión de control y optimismo, así como otros sesgos relevantes como la falacia de planificación, la ley de los números pequeños, el anclaje, el efecto de arrastre y la aversión a la pérdida. Las investigaciones revelan que estos sesgos pueden tener efectos tanto positivos como negativos en el proceso emprendedor, influyendo en la toma de decisiones, la percepción del riesgo y el rendimiento empresarial. Además, se exploran factores moderadores como el género, la experiencia, la educación y el capital social, que influyen en la manifestación e impacto de estos sesgos. El estudio destaca la importancia de comprender estos sesgos para mejorar la toma de decisiones empresariales y sugiere estrategias para mitigar sus efectos negativos, proporcionando insights valiosos para emprendedores, educadores y formuladores de políticas en el campo del emprendimiento.
1

Producción científica

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results